TIMIȘOARA. Rezultate îngrijorătoare la simularea județeană a examenului de Evaluare Națională, examen pentru care se pregătesc elevii de clasa a VIII-a în acest an.
Din 4.437 de copii care au participat la această simulare, de la 123 de școli din Timiș, sub 3% au reușit să obțină medii peste 9 și a fost o singură medie de 10 curat.
Medii sub 5 au obținut 1.876 de elevi, reprezentând 42,28%.
2.561 elevi, respectiv 57,72%, au realizat medii egale sau mai mari de 5.
“Distribuția mediilor indică o concentrare accentuată a rezultatelor în intervalul 3–6,99, ceea ce evidențiază faptul că majoritatea elevilor dețin achiziții parțiale, insuficient consolidate și valorificate
în condiții de evaluare standardizată.
Procentul de promovare de 57,72% reflectă o funcționalitate educațională minimă, însă fragilă, cu un număr important de elevi aflați la limita competenței. Această situație sugerează existența unui decalaj între dobândirea cunoștințelor și capacitatea elevilor de a le aplică coerent, complet și constant în contexte de examen“, transmit reprezentantii ISJ Timiș.
10,5% dintre elevi au obținut medii între 1 și 2,99.
31,8% au obținut medii între 3 și 4,99.
16,5% au reușit medii între 5 și 5,99.
16,4% au avut medii între 6 și 6,99
22,1% au obținut medii între 7 și 8,99
2,7% au reușit medii peste 9 și este doar una de 10
Cum au fost rezultatele simulării pe materii
MATEMATICĂ
Simularea județeană a Evaluării Naționale la disciplină Matematică a fost susținută de 4.430
elevi, provenind din unitățile de învățământ ale județului. Conform centralizării realizate la nivel
județean, 1.836 elevi, reprezentând 41,44%, au obținut note sub 5, iar 2.594 elevi, respectiv 58,56%,
au obținut note egale sau mai mari de 5.
Distribuția notelor evidențiază o concentrare a rezultatelor în intervalele 4–6,99, precum și o
pondere semnificativă a elevilor aflați sub pragul de promovare. Această structură indică existența
unor achiziții parțiale ale competențelor matematice de bază, insuficient consolidate și aplicate în
contexte variate de evaluare.
Procentul de promovare de 58,56% reflectă un nivel de pregătire mediu, comparabil cu media
generală, însă marcat de o fragilitate evidentă a rezultatelor pentru un număr semnificativ de elevi.
LIMBA ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ
Simularea județeană a Evaluării Naționale la disciplină Limba și literatură română a fost susținută de 4.553 elevi, provenind din unitățile de învățământ din județ. Conform centralizării realizate la nivel județean, 1.662 elevi (36,50%) au obținut note sub 5, iar 2.891 elevi (63,50%) au obținut note egale sau mai mari de 5. Zona notelor foarte ridicate este reprezentată de aproximativ 4% dintre elevi, ceea ce evidențiază un nivel moderat al performanței înalte.
Distribuția rezultatelor arată o concentrare semnificativă în intervalul 5–7,99, indicând existența unor competențe funcționale, însă adesea insuficient consolidate, în special în ceea ce privește exprimarea scrisă și valorificarea completă a cerințelor.
Procentul de promovare de 63,50% reflectă un nivel satisfăcător de pregătire la disciplina Limba și literatură română, superior mediei generale, însă rezultatele indică persistența unor dificultăți structurale legate de comprehensiunea textului, redactarea coerentă, utilizarea limbajului adecvat și respectarea cerințelor de redactare specifice Evaluării Naționale.
LIMBA MATERNĂ: MAGHIARĂ, GERMANĂ ȘI SÂRBĂ
Simularea Evaluării Naționale la limbi materne a fost susținută de 74 de elevi, provenind din unități de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale. Conform centralizării realizate la nivel județean, 18 elevi (24,32%) au obținut note sub 5, iar 56 elevi (75,68%) au obținut note egale sau mai mari de 5.
Distribuția rezultatelor evidențiază o pondere ridicată a notelor de nivel mediu și bun, precum și un procent semnificativ al rezultatelor foarte bune și excelente, fapt ce indică un nivel general bun de stăpânire funcțională a limbii materne. Totodată, analiză calitativă relevă diferențe importante între competența de comunicare orală și cea de exprimare scrisă academică.
Procentul de promovare de 75,68% indică un nivel de pregătire bun, superior celui înregistrat la disciplinele Limba română și Matematică. Acest rezultat poate fi explicat prin utilizarea constantă a limbii materne în mediul familial și comunitar, precum și prin efectivele reduse de elevi, care permit o atenție didactică mai individualizată.
***
Mai multe găsiți pe pagina noastră de Facebook opiniatimisoarei.ro!
Dacă ați fost martorii unui eveniment sau ai unei situații neobișnuite care ar putea deveni subiect de știre, contactați-ne la redactie@opiniatimisoarei.ro, pe FB sau pe contul nostru de Instagram!